湛江新闻网：根据记者矢井田優获🐦取到的最新动态，婷婷丁香十月将🐦于2025年08月25日在湛🐇江新闻网举💱行隆重的开幕仪式。开奖倒计时中上线，单双走势用户必🏷看

近日，据法国媒体Foot Mercato首席记者Santi Aouna的报道，马🦑赛正在着手引进小维阿，目前❌转会进展顺利。

马赛正在着手引🌯进蒂莫西-维阿，因在2019至2023年期间效力于👀里尔而在法国为🍛人熟知。这位25岁的美💝国国脚同样受到英格兰俱乐👡部的青睐，包括利兹联、热刺和🎹埃弗顿都在密切关注他；在法国，摩纳🎦哥也对他感兴趣。

而据我们掌握🛶的信息，马赛与🚋这位右路球员🐜的谈判进展顺利，尤其是在与其团🏙队的接触上。虽然目前尚🙀未达成协议，但蒂莫西-维阿🐸本人确实希望加盟马赛。

当然，尤🏈文图斯作为合同到2028年的现东家，仍有决定权，不过他🤙们在要价方面可🤗能不会过于强硬。据悉，尤文方面为这💳位曾参加世俱🏬杯的球员定价为1500万欧元。

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一年级暑假要打基础 二年级🆔暑假弯道超车 六年🙎级暑假用来逆袭　　线上教培账号话👬术轰炸向👫家长贩卖焦虑　　“一年级暑假要打基础”“二年级暑假规划🥂好能弯道超车”“最值得🔤卷的就是四升五暑假”“六年级暑假用来逆袭，不然初😺中真跟不上”……今年暑假，“弯道超车”取代了往年的“暑假最可怕”，成为一些教培🎿机构暑期营销的🥠新热词。　　《法治日报》记者📏近日调查发现，众多线上教培账🛩号通过直播间👵话术轰炸、打造虚假“学霸”人设、设置低价🐉引流陷阱等方式，持续向💭一些家长贩卖教育焦虑，最终目的是推🐁销高价课程与教材。在精心设计的“话术陷阱”下，一些家长的钱包与孩子🤣的假期双双承压。　　焦虑话术充斥直播间　　“暑期不提升，开💣学就会被甩开，老🍲师不会等你的小孩”“老师🈳预设孩子已学新课，节奏飞快，跟不上再报🖕班就晚了”“基础差要提前学，基础好更要提前‘预谋’冲刺”……　　“××教育辅导”直播间内，伴随这些警示，主播适时推出“1元学情诊断”“18.8元暑期名师1对1全托课”，承诺“课前免费测评、课中1小时1对1、课后报告”。　　记者购买“1元学情诊断”后，机🎴构电话迅速跟进，却对“1元”内容含糊其词，转而推销198元/2小时的试听课👋和每小时400元至500元的正式课，并邀请记者参加线下测试。　　类似渲染焦🧐虑的话术，记🏼者近日在多个平台观看的🎒数十场直播中均有发现。这🚑些线上教培账号的话术高度雷同：极力渲染特定年级的“关键性”，强调暑假是“反超”或“防落后”的唯一窗口期。视频宣传语赫🛍然写着“暑假=半年学习效果”“××年级就是分水岭”，再配🕎上紧张的音乐，令家长倍感🍨压力。　　“越看越焦虑，感觉孩子在暑假🚬不抓紧学习就完📤了。”北京家长📌王先生道🎿出不少家长的心声。　　有网友吐槽，每逢寒暑假，短视频平🍉台便被这类“年年都是分水岭”的内容刷屏，仿佛孩子学业成败👔系于一线。还有网友质疑：“暑假本该放松，怎么搞得比上学⬛还紧张？”“都想着弯道超车，弯道早堵成粥了。”　　虚假分享暗藏卖课链　　记者调查发现，经🍤验分享帖已成为新型焦虑🚱传播渠道。　　一类常见的是“××妈妈”型博主，先“贴心”劝诫“不必盲目报班”，话锋随即一转：“我家孩子就用××辅导书，效果特好”，文末附上✂购买链接，吸引家长下单。　　有用😽户在评论区留言：一口气给孩子⤴报七八门补习班、兴趣班，其实是在缓解自🕵己的焦虑，增加孩子压力。还有用户指出，看似经验分享，实则贩卖焦虑，吃相难看。　　另🍪一类则是打着“学霸家长”旗号的吐槽帖，如“女儿在××附中，教育支出🎺让我怀疑人生”。记者浏览20多个此类帖子，发现🙎其评论区都会🚢植入培训机构的推荐广告。　　当记者🦂向一位自称培养“学霸”的发帖人“求荐数学老师”时，对方秒📧回联系方式。记者添加名为“××老师1v1辅导”的微信后，对方持续数🎩日密集发送信息：“我都替孩子急”“阶段关键，拖延会拉大👴差距”“安排试听吗？一起找提升路径”等。其朋友圈也😜充斥着“鸡娃刻不容缓”的焦虑文案，如“总听家长👢说等等看，可班里悄悄补🔈弱的孩子，已👩经在暑假把差距拉开小半段了🚊。线上1对1不用来回跑，暑期每天1小时就能揪出知识漏洞。别等🌫孩子做题卡壳、考试慌神才🚱着急，现在约试听课，趁问题还小，帮孩⤴子把底气攒足些”。　　值得警惕的是，这些“学霸”账号人设漏洞🐳百出。　　记者发现一个“学霸妈妈”账号中，8月6日发的帖称“女儿晨晨刚结束二年级🐊，就读➗于中关村三小”；几天后，“女儿”变成四年级，学校也更换了。家庭信息同🎂样混乱：8月5日发的帖有8岁女儿和13岁儿子；几天后儿子“消失”；再过几日，儿子又变成“幼儿园在读”。父🔳母职业亦自相矛盾：8月11日发的帖称😌父亲为70万元年薪😹算法专家、母亲为50万元年薪部门经理；几日🌀后父亲成其他行业高管，母亲变体制内职🏃工。　　该账号评论区💽总有人“求分享语文精读”，博主均回复“已发”，疑似固定套路。　　记者以“使用AI图未标注”为由，投诉其中几💳个信息矛盾的账号。经某平台核实，其👁中一个账号存在违规行为，平台已经进行处🔦置。另外两个账号，平台正重点关注。　　课程与教材名不🥇副实　　记者注意到，此类渲染焦虑🚪的账号大多开通了购💔物橱窗或商品链接，兜售各类教辅🏴教材和培训课程，教材🏼价格在几十元至百元不等。　　宣传中，各科均被冠以“关键”头衔：“语文是分水岭”“英语要提前学”“奥数是敲门砖”……视频尾声，博🎧主总会精准导向购书购课链接♌。某款“小升初暑假预习资料🚗”显示销量已超10万件。课程销售套路更深，标价看似低廉(如18.8元)，实则仅为咨询费或报🏰名费，后续需支付数百元/小时的高额学♑费方能开启正式课程。　　记者点进名为“××数学思维”的账号橱窗，发现其🤾售卖的书籍种类繁多，包括“与班主任沟通技巧”“数学思维训练”“分年级数学提升”等，不少配有视频⏳解析。其中一册主打“开窍要趁早”的沟通技👭巧书籍，销量高达8.4万册。评论💍区有家长坦言购买动机是“缓😫解教育小白父母的焦虑”“有焦虑的👥宝妈可以看看”。　　然而，这些课📼程和教材的质量几何？　　多名🕺受访家长反映，面对海量推荐常👻因无从选择而“全买”，结果发现许多标榜“全国通用”的教材🌌与本地教学内容和进🗝度严重脱节，孩子😫使用后极不适应。课程的实际⚫价值与主播🌊宣传的往往相去甚远。　　山东💵济南一位家长黄女士向记🌥者吐槽：“每年刷到👖的视频都在强调不同年级🥑的‘关键性’，一年级要‘打基础’，二年级是‘通向中年级’，三年级‘学英语要击破’……开学六年级✊的儿子已经连续5年被标为‘关键阶段’，‘开窍’都‘准备’了5年！”　　这5年间，黄女📋士购买了大量书籍课程，带孩子测试过“数学思维”“英语思维”，线上线下的🐖名师课也上了不少。但实际效果令🏀她失望：教学方法“华而不实”，孩子基础不牢(加减乘除未🌉熟练)就被✊灌输复杂问题；作文尚在凑字数♏阶段🍚就被要求精读四大名著，理解力根💒本跟不上；部分课程🖥老师的普通话都不标准，讲课还有错别字🧀。　　“孩子想学习，什么时候都不晚。何必制⛸造一堆焦虑？我🍉们小时候没这么多‘攻略’，也不见得就‘落下’。现在想得太多，学习未必上得去🌼。教辅越买越多，方法越试越杂，或许该返璞归真了。”黄女士反思道。　　“贩卖焦虑”属于违规　　在北京市🎐康达律师事务所高📮级合伙人苟博程看来，一些🎬教培机构在销售课程时🤨采用贩卖焦虑的💃营销方式或涉嫌违🏀反广告法相关规定。　　“广告法特别规定，针对不满14周🏖岁未成年人的广告，禁止含有‘劝诱其家长购🎗买服务’的内容。例如‘学霸的暑假在做什🥣么’‘不学就会落后’等话术，利用暗示制造焦虑，属于违规。此外，广🎸告不得对升学、考试等效果💹作出明示🌇或暗示的保证性承诺。若通过制🎋造焦虑的心理🏝暗示来承诺培训效果，则涉嫌违法。”苟博程说。　　如何规制此类🎿乱象？苟博程认为，平台应对“学霸”“逆袭”等关键词加💛强内容审核，限制算法推荐📐相关话题，推广AI内容审核系统，自动拦截含敏🐾感关键词⏰的违规广告。相关部门应建立📣教培机构黑名单🥎，对违规机构限🐋制广告投放并公🐺示处罚信息；设立“教育焦虑举报热线”鼓励家长监督。　　北京航空航天大学法学院🦌副教授赵精武🖖建议，对线上线下培🏒训主体及重点平台进行🛣不定期巡查，严防违🎚规开展培训及销🐫售高价课。学校应及时通过🚃家长会、通知等🎃方式传递正确教育理念。家长也🍁需保持理性，在学🎏校和监管部门指导下🐸制定学习规划，不被机构“牵着鼻子走”。　　本报记者 赵丽　　本报见习记者 丁一　　本报实习生张茗　　来源：法治日报🥈法治经纬【无码资源是否安全】加藤麻依在20250825公开发布关于《微微视频聚合每日福💺利》的制作笔记，表示🖊本片基于婷婷丁🀄香十月真实素材改编，已授权免费平🔳台发布，提醒网😲友理性观看、拒绝非法转载。北京市水务局与👒市气象局8月19日16时30分💱继续发布积水内涝黄色预警：预计北京市🚾朝阳区、海淀区、丰台区、石景山区、昌平区存⌛在中等积水内涝风险(黄色)，提醒🥟广大市民关注天气形🐨势及雨水情变化，出行尽量避开低洼处，同时做好地下💁空间防护工作。　　北😐京升级发布地质灾害橙色预警　　北⛄京市规划自然资📤源委联合市气象局8月19日12时升级发布🎻地质灾害气象🏍风险橙色预警，8月19日14时至8月20日14时：　　北京市密云北部📬和东南部、怀柔中部、平谷🛳北部发生崩塌、滑坡、泥石流🛩等地质灾害的风险高(橙色预警)；　　房山北部、门头沟东部、海淀西北部、昌平、延庆大部、怀柔北部和南部、密云中部和😬东部、平🖲谷中部和东部发生崩塌、滑坡、泥石流🍪等地质灾害的风险较高(黄色预警)；　　房山西部和中部、门头沟大部、平谷南部发生崩塌🧛、滑坡、泥石流等🛴地质灾害的风险较高(蓝色预警)。　　请注意防范。Eryn Everly发博回应藤浦惠电👶影全集观看争议，称“坚信正义”。2025年5月30日，包括中国在内的33个国家在中国😰香港签署《关于建立国✂际调解院的公约》(下文称“《公约》”)，标志着经过两🎩年多时间筹备的国🧦际调解院(International Organization for Mediation, IOMed)成为现实。国际🈲调解院是迄今为止国际社⌛会第一个专司调💟解解决国际争端的国际组织。用中国外交部长⛰王毅的话说，国际调解院的成🐄立“将填补🥢国际调解领域机制的空白，是为🧖完善全球治理提供的重要法💇治公共产品。”　　考虑到近年来中⛓国和菲律宾在南🚹海部分海域的争端并未得到妥👾善解决，且近两年来矛盾💞时有升级，在短期😢内两国通过谈判或法律方法解➗决争端的可🏐能性微乎其微，两国如果能够转而尝🚼试运用新📋的国际调解院机制解决南⛺海的部分争端，或许是一种另辟🗂蹊径的新思路。这😺种方法的可行性值得探索。资料图：南海风景图。图/视觉中国。　　调解：一种与时🐻俱进的国际争🥩端解决方法　　调解(Conciliation)又称和解，是《联合国宪章》第三十三条😭规定的和平解决国📑际争端的政治方法之一，也是1948年《美洲和平解决条约》(《波哥大公约》)、1957年《关于🤠和平解决争端的欧洲公约》、1970年《国际法原则宣言》以及1982年《关于和平解决国际争端的💸马尼拉宣言》等重要👼国际文件中明确列举的🔻和平解决争端的主要方🛋法之一。　　根据国际法🥛学会(Institut de Droit International)1961年《决议》的定义，调解是“一种解决😨任何性质国际争端的⛷方法，即由🅾当事方设立常设性或特设性委🌥员会处理争议，该委员会对争端进行🐫公正审查，旨在提出🛴当事方可接受的解决方案🔦条款，或应其请求为🚋争端解决提供协助。”　　传统观点认为，调解是一种介于调🚗停(mediation)与仲裁或司法解🤨决争端之🚎间的方法。与调停相比，调解更强调调解委员💘会以正式🍓的机制运作而👗非像调停那样依赖调停人🕉的个人主观👬能动性；而与仲裁或🗺司法解决相比，调解在🎄程序上给予争端当事方更😤多的自主性和灵活性，且👀调解的结果对争端方而言更为可控，通常不具仲🔳裁或司法解决🌲那样的强制拘束力。　　近年来，调解与调停这🚵两种争端解决方法趋🤮于融合，例如2018年《联合国关于调😏解所产生的国际🏈和解协议公约》(《新加坡调解公约》)采用调停指代调解，而国际调🐰解院筹备办公室主任孙劲也🛸曾撰文指出“调解💢和调停这两个术语可以互换，调停和调🥠解可统称为调解”。　　《关于建立国际调解院❄的公约》第二条第一款🌡规定：“调解”指争议各方以自愿📥为基础，在一名或多名可促🐋进争议各方解决🍭问题但无权对其强♓加解决办法的第三人(调解员)的协助下，设法达成各方都🏴可接受且友😏好的解决方案的过程，不论其以调解、和解或👺其他类似表述指代。　　从这个定义可以看出，《公约》下的调解是一种以调解🎻为基础，融合了调停与调🎚解各自特点的与时俱进🖼的国际争端解决方法。　　国际调解🗡院的国家间争端调解机制🔩及其特点　　国际调解院的受案范🛍围根据《公约》第五章的规定，包括国家间的🤙争议、一国与另一国🥇国民间的争议以及私📻人主体🎯间的国际商事争议。就国🔳家间的争端而言，争端🦀方的意思自治在调解程😢序的全过程中得到了充⏺分的保障。　　首先，《公约》第二十🛩四条和第二十五条均突出规定了🌳争端方的同意🐃是启动调解程序的🏍先决条件。国际调解院筹备办公室🕵主任孙劲指出“只😎有当事方一致同意提交的争议🥂，国际调解院🦐才会受理”。此外，第二十😫四条第二款还规定了🤑争议一方“可在调解程序中随时单🖖方面撤🅾回调解同意”，从而防止因调👣解程序中出现争端方意想不到🕐的“偏差”而导致争端方违🌥背意愿被迫接受💩调解结果。　　其次，就争端事项而言🐪，《公约》第二十🎾五条第三款以及第二十九🕌条赋予了当事方通过发✳表声明排除调解院对👀特定类型的争端予以管🦄辖的权利。而对于涉及🌰第三国的争议，《公约》第二十六条明🤩确规定“非经该第三国事先🥡同意，调解院不得就该争议提😹供调解服务”，充分🎭保障了第三国的利益，防止第🙁三国被动卷入调解。　　最后，《公约》第三十🖍八条也明确了调解程😛序与其他争议解决程🎗序之间的关系，强调“如争端方同意，可在其他争议解🦁决程序进行期间继续进行调解”，反映🎙出对争端方程序选择自主权的尊重。上述条款的🥪规定也正是《公约》第四条“调解院原则”第二款“确😒保争议解决中的意思自治和方式🙂的自由选择”的具体体现。　　国际调解院🍣的调解制度同时为争端方设🍷置了若干个“安全阀”，最大限度地考虑了争端方的正👘当诉求和利益。　　例如，《公约》第三🌚十三条规定了调解程序相关的🐉所有信息以及在调解程序中🍩产生或获得🏛的所有文件的保密性，这样🚠可尽量避免调解🌩因争端方的国内政☔治压力而受到影响，有利于调解程序🥡的顺利启动和有效推进。第三十四条😍明确了通常情况下，任何争端方🍘均无权在其他程👪序中援引调解程序中🛅涉及的争端🏀方立场以及调解😙报告作为证据，这👊样为争端方扫除了本方立⏺场或声明为争🚦端对方在未来仲裁或司法解决程🏐序中所利用的顾虑。　　与传统的调解🚱程序所产生🗒的和解报告通🥤常不具有强制拘束力不同，作为国际👆调解院调解成果的和解协议依据《公约》第四十⏫条第一款的规定“对各方均🎣具有约束力”。考虑到调解📭程序本身体🙊现了争端当事方的意🕒思自治和对调解程序的🥈全程掌控，加上前述“安全阀”的作用，和解协👢议本身应当体现争🦃端方和平解决争端的诚意。在🚆这个基础上和解协议的执行应🍫当不成问题。赋予和🉐解协议约束力正是出于这样🔁的考虑。　　运用国际调解院解决👧南海部分争端的尝试　　通常认为，南海争端牵涉历🐖史、领土主权、地缘政治、民族情绪和国际🕵法，因而具有高度的敏感😟性和复杂性。这也是单🧦纯的谈判方法⚡和法律方法往往无法有效🎣解决南海争端的原因💷之一。资料图：中国海警依法对非法🚉闯入我南沙群岛仁爱🆖礁邻近🐷海域的菲律宾船只采取管制🎯措施。图/视觉中国　　2013年由菲📶律宾单方面提起的“南海仲裁案”虽然在2016年7月12日作出了“最终裁决”，但中国自始🚉至终坚持“不参与、不接受、不承认、不执行”的立场。仲裁裁决非但🐣没有有效解决中👒菲两国在南海部分海域🦖的争端，反而成为中菲两🔆国之间缓和🙍紧张局势、开展合作的障碍。　　这一局面同1977年阿根廷与智利🛷之间的“比格尔海峡仲裁”裁决作出之后，阿根廷以裁决“违反国际法、非法无效”而拒🌊绝执行的情况有些许相似。当年起到缓和🤦局面作用的，是时任教🐸皇保罗二世积极🌿介入的调停。虽✌然教皇的调停并没有🏂立即彻底解决两国的分歧，但也对两国最终🧙签订和平友好条约、解决争端起到了积极🕧正面的作用。　　以这段国际🚁法史例作为借鉴，破解🗼中菲南海争端或许可“另辟蹊径”——运💨用中国倡议成立的国际调解院的调😖解机制尝试解决争端📃。这种新思路是🏓否具有可行性，需要从🤧思想理论基础、实操性等多🖕个维度作出解读。　　首先，运用国际🕴调解院的调解机制解决🐰中菲南海争端的前提条🕟件，是两国均不😤排斥尝试调解这一和🅿平解🚏决国际争端的方法。更具体地说，两国都不排斥使用👥国际调解院⭕作为争端解决的平台。　　中国是🦕国际调解院的主要发🎹起国和《公约》的首个签字国，据此，不难推断中国🛁对于🚹运用国际调解院的🎠调解机制解决国与国之间💩的争端，应当并不排斥。虽然中国长期以来👈一贯主张坚持通过🚸谈判解决国与国之🈳间的争端，且《公约》第二十五条第三🧛款和第二十九条特⛺别提🖼及国际调解院的成员国对于“涉及领土主权、海洋划界💏和海洋权益的争端”可随时声明💰排除适用调解制度，但迄今为止中国🆗尚未作出任何😳将要对涉领土和海⚾洋问题作出“保留”的表态。　　实际上，国际调解院并🐣不是中国长期顾虑的所🥌谓“西方主导⏰的第三方争端解决机制🤔”。恰恰相反，目前已签署《公约》的33个国家中，除了塞🕑尔维亚和白俄罗斯是欧洲国家🦆之外，其他🛋全部签字国都是来自亚⛎非拉的国家，也即都是发展中🚜国家，而菲😁律宾也是一个发展中国家。　　另外，单就调解🌸制度本身而言，在中国看来，调解制🍋度体现了中国传统文化中“和为贵”的思想。　　中国外👫交部长王毅在2025年5月30日的《公约》签署仪式上👿的致辞中，提及中国古代“六尺巷”的典故，以此生🍩动地表达了中方对调解精💟神的理解。值得一提的是，“六尺巷”的典故正是发生💕在邻里之间的调解，而“各自退让三尺”恰能🔢让南海变得更加“畅通无阻”和安全，这就😰使得中菲两国和平解决当下的✏争端具有了坚实🚉的思想理论基础。资料图：中国和菲律宾国🅿旗。图/视觉中国　　从机制上看，虽然菲律宾是🏩否愿意加入国际🐩调解院尚未可知，但《公约》第二十五条第🧢二款规定🛳了非缔约国愿意将争端😞提交至国际调解院，那么国际调解😝院也可受理并提供调解服务。也就是说，菲律宾即使不是⏬国际调解🚸院的成员国，只要它🌮愿意和中国运用调解程序⏲解决南海争端，则调解程序😇完全可以开展。　　其次，调解本⏬身的非强制性⬜和非对抗性以及国际调解院调🌥解机制的“安全阀”，也为中菲两国💂将调🛃解作为和平解决现存👨争端的可选方案，提供了🚎实操的可能性。　　与仲裁的开🤴庭互相质证、诘问不同，虽然调解程序🤟也会涉及调查事实、法理分析，但调解本质上🈯仍然是一种外🐈交方法，更多地以“设法达成各🏩方都可接😉受且友好的解决方案”为目标。在调解程序中，运用法理和🍮证据是为了达🧔成和解方案服务的，而不是为了争🏌端任何一方“赢”另一方。　　此外，前述的调🥟解程序的保密性条款🈂也确保了即便是高🎞度敏感的领土主权、海洋划界和权益问🎖题，也不致争⏬端双方完全“无法坐下来谈”。这同“南海仲裁案”期间常设国际仲裁🐺院官网时不时地公📊布“庭审记录”，有着本质区别。　　最后，“争议一方🤺可在调解程序中💑随时单方面撤回调解同意”的规定，也使得🔁调解本身并不会出现仲裁程序👝的那种“意外失利而不🛸得不吞下失败的苦果”的窘迫困境。如果调解🏗程序中出现中菲任何一♓方无法接受的情景，任一🕉方均有权提出🍊中止调解程序。事实上，如果没有得💴到中菲双方的🎼一致同意，就不会出现🤵最终的和解协议，当🕦然也就不会出现“南海仲裁案”裁决那样的一🏧方要求对方执行，而另一方“坚持不执行”的情况。　　再有，就调解制🔖度对于中菲南➿海争端的可适用性而言，显然对于错🏖综复杂的南海争端，不能指望📐国际调解院能“毕其功于一役”，彻底解决中菲迁👅延日久的争端。但这🍳并不妨碍中菲两国就部分“微型”争端提交调解，以期逐个解决“热点”争端的可能。　　例如2024年❗下半年的仁爱礁的运补问题，以及菲律宾扬😷言提起“二次仲裁”的环境保🤘护问题的争端等。这些争端🍰并非是“南海仲裁案”中涉及中国南海“断续线”的合法性这种“牵一发而动全身”的核心问题，也不直接涉及岛🗻礁的领土😰主权或海洋划界的问题。退一步说，即便两国无法🌸最终达成和解协议，也没有🐿什么实质的损失。　　未来展望　　根据《关于建立👾国际调解院的公约》第六十条的规定，该公约将在第📐三份批准书、接受书、核⏭准书或加入书交存之日后🦇的第三十天起生效。　　中国官方媒🥔体和学者预测🈵国际调解院将于2026年初开业运营。也就是说，目前距离中🏙菲两国有机会将南海部分争端提👀交到国🤖际调解院尚有半年以上的时间。在这一“窗口期”内，两国完全应当通😿过外交渠道交换意见，试探运用🕡国际调解院的调解机制🐇解决部分争端的📺可能性。　　如果中国和菲🍳律宾两国能😽够真诚地以缓和南海局势，共同打造安全、有序的♌南海海洋秩序为目的，尝试运用国际🏣调解院🖱的调解机制将是百🎛利而无一弊的。国际调解院💱的调解机制，完全可以作💐为中菲两国🙉在谈判和法律方法之间，寻求“中间性质”的和平解决争端🙇方法的工具箱中，值得认真🚈考虑的一种。　　(原文刊载于“南海战略💩态势感知”微信公号，文章经🐛该公号授权本网发布。作者包毅楠系华🎈阳🐕海洋研究中心副研究员、中南财经政法大学🏕国际法治与国家安全研🌐究所客🗽座研究员，本文仅代表作者观点，供读者参考)

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水野怜/櫻井綾乃/水島陽子/Master Dayhan

（青岛日报／观海新闻记者 矢井田優）